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Estudantes durante o Enem 2014

Coordenadora do curso de Licenciatura da Faculdade Santa Marcelina – FASM, Cláudia Angélica Almeida, aponta que o maior problema do ensino brasileiro é a falta de hábito de leitura e escrita

Nesta última terça-feira, o Inep liberou os resultados individuais das provas do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. A avaliação, que foi realizada em novembro do ano passado, contou com mais de 6 milhões de  candidatos, dos quais 529 mil obtiveram nota zero na redação.

“O número de textos sem pontuação quintuplicou em um ano. Em 2012, esse indicador não ultrapassava 107 mil alunos”, afirma a coordenadora do curso de Licenciatura da Faculdade Santa Marcelina – FASM, Cláudia Angélica Almeida. “Esse resultado mostra o maior problema do ensino brasileiro. Os hábitos de leitura e escrita são pouco trabalhados na escola, quando deveriam ser incentivados desde a educação infantil.”

“Os jovens não têm aprendido a pensar. Em sala de aula, treinam textos sobre temas muito específicos. Quando a proposta foge do seu conteúdo de domínio, não conseguem refletir e elaborar uma opinião”, explica. “As vivências e o acesso às informações e à cultura também são fatores importantes, principalmente na composição do arsenal de argumentos em uma redação. Como vivemos em um país bastante desigual, pessoas com menos condições financeiras podem ser desprivilegiadas neste aspecto”.